石室佳兴杨位蔺

本文摘要：VHZ杨位蔺，任教于成都石室佳兴外国语学校小学部，语文老师，具有多年的教育教学工作经验。2017年11月参与了武侯区小学语文中段单篇艰深、整书读者的课堂研究，所任教的《圆圆的沙粒》甚广不受赞誉。 2018年5月参与武侯区一师一优晒课活动，任教的《天外来客陨石》取得了三等奖。VHZ在教以来，边专门从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验与案例，所教班级自学成绩优秀，师生关系融洽。在语文学科教学中，尤其侧重课内与课外的交融。 一是强化课堂内外联系。读者的内容没局限于教科书。

VHZ杨位蔺，任教于成都石室佳兴外国语学校小学部，语文老师，具有多年的教育教学工作经验。2017年11月参与了武侯区小学语文中段单篇艰深、整书读者的课堂研究，所任教的《圆圆的沙粒》甚广不受赞誉。

2018年5月参与武侯区一师一优晒课活动，任教的《天外来客陨石》取得了三等奖。VHZ在教以来，边专门从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验与案例，所教班级自学成绩优秀，师生关系融洽。在语文学科教学中，尤其侧重课内与课外的交融。

一是强化课堂内外联系。读者的内容没局限于教科书。

还大力引领学生通过电脑或者图书馆查询涉及资料，在教学过程中夹杂涉及文章，用来扩展学生的视野，实行扩展性读者。课后正式成立兴趣小组，和孩子们一起，将有意思有意义的内容自传式剧本，再行精彩地呈现出出来。二是强化校园内外交流。

带上学生走进校园，去参观、采访或者参予社会实践中活动。金沙遗址、杜甫草堂等地都留给了师生们的印记。

三是强化学科之间融合。学科间的渗入和融合，是现代课程改革的发展趋势。

语文作为一门基础的学科，读者材料中必定包括有社会、经济、大自然等等涉及科学知识。所以在语文课程的阅读教学中密切联系了生命、生态和安全性课、品德与生活课。

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